21 DE MAYO

Venga a por el JUEVES 💪.

Comenzar el día  escuchando la canción:

Aprender poesía

ACTIVIDAD INDIVIDUAL:Ficha 24.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: ¿Quién fue ALBERTO DURERO? ¿Dónde nació? Está lejos o cerca, cómo podemos viajar hasta ese lugar. ¿A qué se dedicó?

ACTIVIDAD ABN / ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: cómo he visto en la evaluación que  muchos niños no saben los colores secundarios,  (yo estoy segura de que si lo saben) lo que vamos a trabajar hoy son dos colores secundarios el NARANJA y el VERDE. Los niños/as tienen que ir buscando por la casa objetos de ese color. Contar cuántos objetos han encontrado de cada color, hacer decenas con los objetos (diez objetos), ¿Cuántas decenas tenéis?, ¿por qué letra empieza el objeto? comparar las cantidades ¿De qué color hay más objetos? ¿A quién se comerá el cocodrilo Cirilo?... un sin fin de cosas que se pueden realizar con esta actividad. 

DESCANSO: cerrar los ojos 3 minutos mientras escucháis la siguiente canción:

¡¡¡MUCHOS BESITOS!!!

19 DE MAYO

Venga a por el  MARTES💪.

Comenzar el día con nuestra pequeña "ASAMBLEA" y escuchando la canción:

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 10 Y Ficha 17.

PALABRA MÁGICA: ROEDOR. Escribirla, contar las letras que tiene. Decir  porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo.

ACTIVIDAD ABN: 
conteo del 1 al 10 con las plantillas de decicubos: cogemos las plantillas que teníais de los decicubos (pastelitos,círculos...)

Actividades:

• Colocamos de forma desordenada las tarjetas y hay que ordenarlas del 1 al 10 (creciente). Del 10 al 1 (decreciente).
• Escondemos una tarjeta y tenemos que averiguar qué tarjeta falta. Hacer varias veces con distintas tarjetas.
• Asociación grafía-cantidad. añadimos la grafía del número a las plantillas de decicubos.
• Una vez tengamos todos los decicubos, vamos a añadir distintos patrones físicos: cartas con el mismo número, dados, manos grafía de números...

Jugar al escondite con las tarjetas del 1 al 20 escondiéndolas por la casa. Ordenarlas, si le cuesta ordenarlas se puede ayudar con la recta numérica del 1 al 20.

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: 

 lo ves, ahora no lo ves. ¿Qué ha desaparecido? Podemos jugar de varias formas con objetos físicos, tarjetas, dibujos, imágenes...se les enseña, los tiene que observar con atención, se le tapan los ojos (se esconde algo) y tienen que acertar qué objeto o imagen ha desaparecido.
DESCANSO:

DÍA 18 DE MAYO

Venga a por el LUNES 💪.

Comenzar el día con nuestra pequeña "ASAMBLEA" y escuchando la canción:

 COMPRESIÓN LECTORA:

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 9 Y Ficha 11.

PALABRA MÁGICA: COMETA. Escribirla, contar las letras que tiene. Decir porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo. 

ACTIVIDAD ABN: Adivina adivinanza

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: nos movemos, comenzamos la semana con energía. 

 música:Cross Dance y la encontré fácilmente en YouTube

DESCANSO: cerrar los ojos 3 minutos mientras escucháis la siguiente canción.

DÍA 15 DE MAYO

Venga a por el VIERNES 💪. 

Comenzar el día con nuestra pequeña "ASAMBLEA" y escuchando la canción:

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 7. Sumas. 
Para que las sumas sean más fáciles os dejo aquí varios juegos:

1.  Aprendemos a Sumar Jugando

2.     

3.     Materiales necesarios

4.      ♥ 1 Trozo de cartón
♥ 3 Post-it pequeños
♥ Velcro Adhesivo
♥ Dibujos impresos
♥ Rotuladores de colores
♥ Plástico para plastificar
♥ Cola para pegar todos los elementos


Con este juguete casero, los peques no solo aprenderán a sumar de forma divertida, sino que también podrán practicar la escritura de los números.

Máquina de Sumar Casera

Materiales necesarios

♥ 1 Caja de cartón
♥ 1 Caja de cartón o plástico donde caerán las bolas.
♥ 2 Rollos de cocina
♥ 2 Post-it pequeños
♥ 1 Paquete de bolas de pelo para manualidades
♥ Cola para pegar todos los elementos

Paso a Paso

1.                 Pegaremos sobre la caja tanto los rollos decorados a nuestro gusto como los post-it y ... ¡a jugar!

PALABRA MÁGICA: FAMILIA. Escribirla, contar las letras que tiene. Decir porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo. 

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: careta de la ardilla del  material de plástica

DESCANSO : 

 que un miembro de la familia coja una pelota pequeña y te de un masaje por todo el cuerpo mientras escuchas la música. Después te toca a ti dar el masaje...jeje.
MI REGALO PARA VOSOTROS:

DÍA 14 DE MAYO

Venga a por el JUEVES 💪. 

Comenzar el día con nuestra pequeña "ASAMBLEA" y escuchando la canción:

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 6 Y Ficha 8.

Concepto Mitad: después de revisar las evaluaciones del cuaderno del bosque he visto que a varios les cuesta el concepto de mitad. Aquí os dejo varios ejemplos. 
Si es un objeto que se puede partir la mitad es:

 Si lo que queremos es saber la mitad de una cantidad, pues lo vamos a REPARTIR EN DOS PARTES, este ejercicio lo llevamos haciendo ya varios días, a veces es difícil saber la mitas a simple vista, pues nada le damos tantos objetos cómo la cantidad que queremos repartir y los reparten en dos bandejas, en dos grupos... Manipulando es la mejor forma de aprender. Así que estoy segura que esto lo saben hacer perfectamente:

PALABRA MÁGICA: ROMBO. Escribirla, contar las letras que tiene. Decir porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo. 

ACTIVIDAD ABN: vamos a dedicar hoy  un ratito de juego con la recta del suelo. Contar de dos en dos, ascendente, descendente...Coger objetos y colocarlos para saber cuántos tenemos...

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: continuar con el trabajo de la familia.

DESCANSO: cerrar los ojos 3 minutos mientras escucháis la siguiente canción:

13 DE MAYO

Venga a por el MIÉRCOLES 💪.

Comenzar el día con nuestra pequeña "ASAMBLEA" y escuchando la canción:

ADIVINANZAS:

Soy un fruto muy bueno,  a las ardillas les gusto un montón, mi cáscara es muy dura y mi color es marrón. (la nuez)

Hace en los troncos su oscura casita, y allí esconde cuanto necesita. (la ardilla)

Soy un árbol muy grande con piñas y muchos piñones. Si tus familiares te los pelan, ¡seguro que te los comes! (el pino)

Soy un lugar muy grande todo lleno de árboles, arbustos y muchas plantas y con muchos animales. (el bosque)

Es ave y no vuela, es llana y es curva. Quien no adivine esta, no adivinará ninguna. (la avellana)

Tengo cuatro picos, tengo cuatro lados, un diamante parezco, pero no soy un cuadrado. (el rombo)

POESÍA:

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 4 Y Ficha 14.

PALABRA MÁGICA: HUELLAS. Escribirla, contar las letras que tiene. Decir  porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo.

ACTIVIDAD ABN: fichas de los números.

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: esta semana se celebra el día de la familia. Así que hoy  y mañana vamos a dedicar este rato a la familia. Vamos hacer un "atrapa-sueños familiar".. Vais a necesitar para esta actividad: cartón;folio; colores; hilo, lana o similar;

Hacer un círculo en el folio del tamaño de un plato de postre. Ahí haréis un dibujo de vuestra FAMILIA. Escribiréis "MI FAMILIA". Colorear el dibujo y pegar en cartón y recortar.

Después hacer círculos más pequeñas, ahí ya podéis desarrollar vuestra imaginación, en cada círculo podéis dibujar un miembro de vuestra familia, palabras bonitas, dibujos que os gusten, palabras cariñosas, palabras mágicas... Cada uno lo que quiera. Os pongo un ejemplo y ya cada uno lo hace como más le guste.

Los círculos pequeños, podéis poner los que queráis , yo al final he puesto 3 como en la imagen original.

Aquí os dejo un ejemplo, pero seguro que vosotros me sorprendéis como lo hacéis siempre.¡Un fuerte abrazo!

DESCANSO: cerrar los ojos 3 minutos mientras escucháis la siguiente canción:

DÍA 12 DE MAYO

Venga a por el MARTES 💪. 

Comenzar el día  escuchando la canción:

 Ver el documental que he puesto al principio.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 3 Y Ficha 5.

PALABRA MÁGICA: NUECES. Escribirla, contar las letras que tiene. Decir porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo. 

ACTIVIDAD ABN: reparto regular entre 3 personas. Qué quiere decir regular que no sobra nada. Así que coger 3, 6, 9, 12, 15, 18 objetos y repartidlo a 3 personas, bandejas, decir a cuánto toca cada uno. 

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA:  realizar el trazos en la bandeja de harina de números, letras (vocales, M), vuestro nombre, espirales, amontonar la harina a un lado, a otro lado, aplanarla...., hacer un dibujo...

DESCANSO: cerrar los ojos 3 minutos mientras escucháis la siguiente canción:

LECTO-ESCRITURA

Muchas, os preguntaréis ¿por qué manda tanto de matemáticas y las letras? Pues los primero: porque estos juegos de manipular los números es mucho más fácil trabajarlos de forma individual que con 26 alumnos. y lo segundo, aunque os parezca raro la lectoescritura la trabajan todos los días a través de la palabra mágica, poniendo la fecha... Porque pienso que mandar unas fichas de letras para los niños no es nada funcional. Pero bueno para que os quedéis un poco más tranquilas vamos a trabajar unos días el fonema, letra M. Os enviaré un vídeo para que veáis cómo suena.

Fonema M

EMPIEZA POR SÍLABAS CON M, una ficha interactiva de COMUNICAR_NOS
liveworksheets.com

Repaso de las vocales:

¿Dónde va cada palabra?, una ficha interactiva de Infantil3CRC
liveworksheets.com

Cada abeja a su flor, una ficha interactiva de auladeirene
liveworksheets.com

Roba-vocales-2, una ficha interactiva de miprofecaro
liveworksheets.com

Conciencia fonológica vocales, una ficha interactiva de cristinaom
liveworksheets.com

Primera letra, una ficha interactiva de PatriciaMC
liveworksheets.com

Ámbito Relaciones con el Medio Natural y Cultural, una ficha interactiva de KMoreno
liveworksheets.com

11 DE MAYO

Venga a por el LUNES 💪. 11 de MAYO

Comenzar el día con nuestra pequeña "ASAMBLEA" y escuchando la canción:

Comenzamos una unidad nueva. Antes de mirar de qué trata os voy a poner el MURAL para que saquéis vuestra lupa de detectives y digáis todo lo que veis. ¿Sabéis ya de qué trata?

 COMPRESIÓN LECTORA:

 Leer y/o escuchar el cuento de la unidad y trabajar la comprensión del cuento. "La ardilla lista"
• ¿De quién era el huerto? 
• ¿Quién se quería quedar con él? 
• ¿Era la ardilla muy trabajadora? ¿Y el ratón?
 • ¿Quién era el animal más sabio del bosque? 
• ¿A quién creyó el resto de los animales del bosque: a la ardilla o al ratón? 
• ¿Qué hizo la ardilla para demostrar a los demás que el huerto era suyo? 
• ¿Qué paso al final?
 „ Dramatizar algunas escenas del cuento: 
• A la ardilla trabajando en el huerto. 
• A la ardilla saltando de rama en rama. 
• Al ratón caminando por su madriguera. 
„ Dramatizar el cuento. 
„ Explicar a los niños y niñas el significado de las palabras del cuento que no conozcan y el sentido de algunas expresiones. 
„ Construir algunas frases con las siguientes palabras: ardilla, huerto, ratón, bosque, búho y sabio. 
„ Inventar otro título y otro final. Intentar que todos participen

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 2. ¿Qué animales pueden ser mascotas?

Para este tema tenéis que ir preparando una exposición oral sobre las ARDILLAS. En este libro vais a encontrar un montón de información. Os podéis ayudar con dibujos para que no se os olvide la exposición, así cuando finalice el libro 6 os grabaréis explicando lo que habéis aprendido...No os agobies qué veréis que es súper fácil, y será divertido.

PALABRA MÁGICA: ARDILLA. Escribirla, contar las letras que tiene. Decir porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo. 

ACTIVIDAD ABN: continuamos con el reparto regular entre dos. Aquí os dejo unos juegos para que practiquéis. El que no tenga para jugar pues no pasa nada, coge 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14...objetos y los reparte en dos bandejas, dos peluches, dos hermanos. Después vamos a llevar el reparto al papel:
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/numeracion-reparto-regular/

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: imitamos animales del bosque.

DESCANSO: meditación guiada. 

8 DE MAYO

Venga a por el VIERNES 💪.

Comenzar el día con nuestra pequeña "ASAMBLEA" y escuchando la canción:

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 28.

PALABRA MÁGICA: LOBO. Escribirla , contar las letras que tiene. Decir  porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo.

ACTIVIDAD ABN: ficha de los números (está en una entrada anterior).  Contar palillos (acordaros que cuándo tenemos 10 , tenemos una decena, y hacemos un paquetillo poniendo una goma o atando), o meter tapones en bolsas de 10 en 10.

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: flores de papel mágicas. Vais a necesitar:

Materiales:

Papel de colores

Tijeras

Recipiente o plato

Agua

Procedimiento:

Se cortan las flores de papel.

Se doblan hacia adentro los pétalos.

Se llena el recipiente (poner poca agua) o plato de agua.

Se deja la flor encima del agua con cuidado.

Hay que esperar un poquito para ver como se abren los pétalos. 
Para hacer la flor: en un trozo de papel (cuadrado) dibujamos dos círculos en el centro más pequeño y el otro más grande, entre ambos círculos dibujamos pétalos, escribimos en los pétalos algún mensaje, decoramos nuestra flor y recortamos. 
Os envío mi mensaje por whatsApp.

DESCANSO: cerrar los ojos 3 minutos mientras escucháis la siguiente canción:

7 DE MAYO

Venga a por el  JUEVES 💪. Hoy tenemos CUMPLEAÑOS felicidades NOA.

Comenzar el día con nuestra pequeña "ASAMBLEA" y escuchando la canción:

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 26 Y Ficha 27.

Hacer el dibujo para regalar a Noa.

PALABRA MÁGICA: CULEBRA. Escribirla, contar las letras que tiene. Decir  porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo.

ACTIVIDAD ABN: repasar los números y copiarlos del 1 al 20.
Os dejo unas fichas para repasar los números del 1 al 10 que si queréis podéis hacer poco a poco a modo de librillo.

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: hoy la tarea de doblar calcetines va a ser de los niños, jeje. Así trabajamos las parejas, los calcetines que vamos a doblar tienen que ser iguales, es decir buscando su pareja. Los vamos a enrollar al estilo Marie Kondo.
Podéis ver el vídeo que puse el día 22 de abril.

DESCANSO: cerrar los ojos 3 minutos mientras escucháis la siguiente canción:

6 DE MAYO

Venga a por el  MIÉRCOLES💪.

Comenzar el día con nuestra pequeña "ASAMBLEA" y escuchando la canción:

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Ficha 23 Y Ficha 25.

PALABRA MÁGICA: LAGARTIJA. Escribirla, contar las letras que tiene. Decir  porque letra empieza y termina. Cuántas vocales tiene, cuántas sílabas contando las palmadas...Realizar dibujo.

ACTIVIDAD ABN: jugamos con la recta de la mesa, contar hasta el 20, colocar 20 cosas mientras se va contando en voz alta. Contar de dos en dos...
Jugar al escondite con los números, coger tarjetas del 1 al 10 un adulto las esconde por la casa (se puede delimitar un espacio o habitación, habitaciones) y después de contar hasta el 20 buscar las tarjetas hasta encontrarlas todas. Cuando las tenga todas las tienen que ordenar por ejemplo de menor a mayor.

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA/FINA: para esta actividad vamos a necesitar 4 o 6 sillas con respaldo y cinta, cuerda o lana. Hacer dos filas de sillas (con el respaldo mirando hacia dentro pero dejando un pasillo de separación considerable para que se pueda pasar) liar el cordón, lana o cuerda entre las patas y respaldos, haciendo como una tela de araña para que los niños/as pasen arrastrándose, agachándose intentando no tocar mucho la telaraña. Os pongo ejemplos para que lo veáis más claro, jejeje.

DESCANSO: cerrar los ojos 3 minutos mientras escucháis la siguiente canción: